Αρκετά παιδιά δυσκολεύονται πολλές φορές να προσανατολιστούν με επιτυχία στο σχολικό χώρο, σε μια γειτονιά, σε ένα δωμάτιο κλπ., με αποτέλεσμα είτε να χάνονται, είτε να βρίσκουν με δυσκολία το χώρο που επιθυμούν, είτε να μπερδεύονται και να συγχύζονται. Ωστόσο, θα πρέπει να λάβουμε υπόψη ότι για να βελτιωθεί ο προσανατολισμός, θα πρέπει πρωτίστως να ενισχυθεί η δεξιότητα του σχήμα σώματος, καθώς οι δεξιότητες αυτές συνδέονται μεταξύ τους.

Παρακάτω αναφέρονται μερικές δραστηριότητες για τη βελτίωση προσανατολισμού στο χώρο:

• Το παιδί τοποθετεί μια μπάλα πάνω, κάτω, μπροστά, πίσω, μακριά, κοντά και πλάι του.

• Χρησιμοποιώντας μια καρέκλα, το παιδί κάθεται πάνω στην καρέκλα, κάτω από αυτήν, μπροστά- πίσω, αριστερά και δεξιά από αυτήν.

• Τοποθετήστε δύο λωρίδες από χαρτοταινία με μερική απόσταση μεταξύ τους και ζητήστε από το παιδί να περπατήσει ανάμεσά τους, χωρίς να τις πατήσει.

• Δημιουργήστε έναν κύκλο με χαρτοταινία στο πάτωμα και ζητήστε από το παιδί να καθίσει μέσα, έξω από αυτόν. Να περπατήσει πάνω στον κύκλο.

• Με τη βοήθεια παιχνιδιών του παιδιού, ζητήστε να τα τοποθετήσει κοντά του και μακριά του, κοντά και μακριά από εσάς.

• Το παιδί περπατάει με μικρά και μεγάλα βήματα.

• Με τη βοήθεια lego το παιδί φτιάχνει δύο δρόμους. Ρωτήστε ποιος δρόμος είναι πιο μακρύς.

• Τοποθετήστε δύο καλάθια, ένα κοντά και ένα μακριά στο παιδί. Ζητήστε από το παιδί να πετάξει σακουλάκια πρώτα μέσα στο κοντινό καλάθι και αργότερο στο μακρινό.

• Ζητήστε από το παιδί να τοποθετηθεί απέναντι από εσάς, με την πλάτη στη δική σας, κοντά, μακριά, μπροστά και πίσω σας.

• Μαζέψτε μεγάλες και μικρές πέτρες. Ζητήστε από το παιδί να βάλει τις μικρές πέτρες μέσα σε ένα κουτί και τις μεγάλες γύρω από αυτό.

• Μαζέψτε κονσέρβες και βάζα διαφορετικού μεγέθους. Ζητήστε από το παιδί να τοποθετήσει τα μεγάλα δεξιά και τα μικρά αριστερά.

• Το παιδί συγκρίνει διάφορα κουτιά τροφίμων, μπισκότα κλπ. Βρίσκει τα πιο χαμηλά και τα πιο ψηλά.

• Ζητήστε από το παιδί να τοποθετήσει ένα πιρούνι μπροστά από την καρέκλα, ένα κουτάλι πίσω από αυτήν, ένα μαχαίρι δίπλα, ένα ποτήρι πάνω στην καρέκλα και ένα μπουκάλι κάτω από αυτήν. Ρωτήστε το παιδί που είναι τοποθετημένο το κάθε αντικείμενο.

• Με τα ξυλάκια αριθμητικής, ζητήστε από το παιδί μα σχηματίσει διάφορα σχήματα (τρίγωνα, τετράγωνα, ορθογώνια κλπ).

• Κόψτε κομμάτια πλαστελίνης άλλα μεγαλύτερα και άλλα μικρότερα. Ζητήστε από το παιδί να βάλει τα μικρά κομμάτια πλαστελίνης δεξιά και τα μεγάλα αριστερά.

  Βόλακα Μαρία- Σταυρούλα,

  Παιδιατρική Εργοθεραπεύτρια.

   

Επιστημονικά Υπεύθυνη του Πρότυπου Διαγνωστικού και Θεραπευτικού Κέντρου Αναπτυξιακής Παιδιατρικής "ΓράΦΩνήματα" - Συγγραφέας